Problemática:
trabajo colaborativo.
¿Qué es el trabajo colaborativo?
Se puede definir trabajo colaborativo como el conjunto de capacidades, procedimientos y actitudes por parte de los alumnos los cuales participan desarrollando relaciones interpersonales por medio del valor de la cooperación y creando de manera positiva la empatía, la tolerancia, la amistad, la confianza.
¿Cómo
favorecer el trabajo colaborativo con los niños de 4º de primaria, que
beneficie el desarrollo de competencias?
La
problemática detectada en el aula de 4º es que el trabajo colaborativo se
vuelve difícil ya que el principal elemento detectado en esta problemática es
que en el grupo predominan los hombres y hay un número menor de niñas. El trabajar en
equipo no funciona, las niñas no quieren trabajar con los niños, pues son más
desordenados y un poco lentos para trabajar.
Al
momento de realizar actividades se vuelve un poco difícil reunir en equipos a
los alumnos y se pierde un lapso de tiempo considerable, ya que los alumnos se
molestan y comienzan a reclamar sobre el equipo que se les fue asignado,
incluso llegan a gritarle al maestro, después de lograr acomodarlos en equipo,
no todos los alumnos trabajan ya que son un grupo que platica mucho y eso
molesta a las niñas y comienzan a renegar y gritarse entre ellos mismos, reclamándose
que no hacen nada de trabajo.
- Forme grupos de diferentes maneras: (a) Pida a cada estudiante que saque un papel enumerado de la caja y que luego busque a los compañeros con igual número. (b) Pida a los estudiantes que busquen a los compañeros con gustos y talentos semejantes según lo que observó en las actividades anteriores. (c) Pida al estudiante que escoja a sus compañeros como mejor le parezca.
Una vez formados los grupos pida a los estudiantes que le den una identidad a su grupo. Funcionarán como un clan o un club social, con un lema que ellos redactarán, reglas, derechos, principios de confidencialidad, actividades sociales, horarios de reunión, etc. Como grupo deberán firmar un documento de membresía con los acuerdo. Llevarán una bitácora de las actividades con sus objetivos y logros. Escogerán un líder y distribuirán los roles de cada uno. Fomente el disfrute social del trabajo en equipo.
- Promover la participación equitativa de todos los miembros del grupo
Algunas técnicas que el docente puede aplicar para lograr una participación equitativa son:
- Pedir un solo resultado por equipo.
- Asignar roles e intercambiarlos.
- Escoger a un miembro del equipo para que explique y resuma los resultados y los métodos empleados.
- Asignar la calificación lograda por él a cada miembro del equipo.
- Todos los miembros del equipo deben dar una lista de expectativas de participación y comportamiento en grupo.
